Конспект занятия по познавательно –
исследовательской деятельности для детей старшей группы
Образовательные задачи: Познакомить детей со свойствами воздуха (
упругость, сжимаемость, вес), закрепить знания о его невидимости прозрачности;
способы обнаружения и роли воздуха в жизни человека.
Развивающие задачи: развивать
умение понимать значение поговорки.
Речевые задачи: Закрепить в словаре детей слова: «прозрачный»,
«упругий», «прохладный», умение произносить звук «ш» со сменой голоса.
Воспитательные задачи: Воспитывать аккуратность при проведении оп
Предшествующая работа: Наблюдения
на прогулке за ветром с помощью шаров, вертушек, чтение стихотворения С.
Маршака «Мыльные пузыри».
Материал к занятию: стаканы
пластиковые, тарелки пластиковые, трубочки,
полиэтиленовые мешочки, воздушные шары, мячи, обручи, мыльные пузыри на
каждого ребёнка.
Ход занятия:
Воспитатель включает запись с
шумом ветра. Загадывает загадку: Не вода, не хлеб, но без него никто не
проживёт, что это? (воздух).Чем дышит человек? Как вы думаете. Нужен ли нам
воздух? Можем ли мы прожить без воздуха?(ответы) Давайте убедимся в этом .Сделайте
глубокий вдох, а затем выдох(дети выполняют указание воспитателя)Человек
вдыхает кислород, выдыхает углекислый газ .Когда мы вдыхаем кислород, он
задерживается в лёгких. Лёгкие перерабатывают кислород, превращая в углекислый
газ - мы его и выдыхаем. Когда в лёгких воздух кончается, нам становится трудно
дышать. Мы задыхаемся, кожа краснеет.
Есть ли в группе воздух? Почему
мы его не видим? (он невидимый, прозрачный)
Вывод: нам воздух очень необходим.
Существует такая поговорка: «Нужен
как воздух». Как вы понимаете значение этого высказывания ?(ответы
детей).Хотите побольше узнать про воздух, каков он?
Для этого мы отправимся в
лабораторию, превратившись в учёных (надевают маски).
Опыт 1 невидимость, прозрачность.
(Предлагает осмотреть пустой
стакан) Есть ли что-нибудь в стакане? (ответы) Сейчас мы это проверим(поворачивает
стакан верх дном и медленно, ровно опускает в миску с водой, обращая внимание
детей на то, что держать стакан нужно ровно).Попадает ли вода в стакан? Почему
не попадает? (высказывания)
Вывод :В стакане есть воздух ,он
не пускает воду в стакан, так как
невидимый, прозрачный, «прячется» от нас.
Опыт 2-упругость, сжимаемость.
Всё же воздух можно
обнаружить.(предлагает взять пустые мешочки)Что-нибудь в мешочках ест?(пустые
.,потому что плоские). Сейчас мы надуем пакеты, побегаем, держа пакеты
раскрытыми. Закрываем пакеты,
закручиваем, сжимаем, какие они?(упругие, как мяч).Есть ли вокруг упругие
предметы, игрушки?
Вывод: Воздух упругий, сжимаемый.(предлагаю поиграть с шарами,
покатать мячи, поскакать на них).
Опыт 3.
(Предлагает подуть в стакан с
водой через трубочку для коктейля, понаблюдать за пузырьками воздуха). Откуда
появляются пузырьки?
Вывод: Выдыхаемый нами воздух
через трубку попадает в воду, появляются пузырьки.
Физминутка (Хороводная игра
»Пузырь»)
Опыт 4. Лёгкость, прозрачность.
Звучит запись с чтением
стихотворения «Мыльные пузыри» Самуила Маршака). Что находится внутри
пузырьков? (воздух).Мыльные пузыри лёгкие, прозрачные, потому что внутри них
находится воздух(дети пытаются поймать воздух).
Вывод: воздух лёгкий.
Опыт 5:
(Воспитатель даёт детям по
воздушному шару, предлагает надуть, поиграть, выпускать воздух). Когда мы
выпускали воздух, услышали звук.
Воздух можно услышать.
Опыт 6:
(Предлагает подносить ладошки ко
рту, к носу, подуть) Что вы почувствовали? (высказывания). Когда ещё мы
наблюдали теплоту воздуха?(летом на прогулках).Каким он был в жаркую погоду?(жарким,
прохладным, охлаждающим).Каким был воздух в холодную зимнюю погоду?(морозный,
холодный).При большом желании воздух можно не только почувствовать, услышать,
но и обнаружить(предлагает подойти к
окну, понаблюдать за деревьями).Почему деревья качаются? (ветер качает).Что
такое ветер?(ветер-это движение воздуха)
Обобщение: побывали в лаборатории, о чём мы узнали? (Что воздух
бывает лёгкий, прозрачный, невидимый, упругий, сжимается, Через опыты и
наблюдения эти свойства можно обнаружить).
Тем, кому понравились опыты,
воспитатель предлагает брать шарики с улыбками, а кому не понравились - без
рисунков, предлагает собираться на улицу понаблюдать за ветром с помощью
выбранных шаров.
