Адаптация детей раннего возраста

Адаптация - процесс развития приспособительных реакций организма в ответ на новые для него условия. Целью этого процесса является адекватное реагирование на колебания различных факторов среды.

У одних детей этот процесс протекает достаточно быстро и легко, у других длительно и трудно, что зависит от типа нервной системы, возраста, состояния здоровья, уровня развития, а также от условий воспитания в семье.

При лёгкой адаптации наблюдается временное ухудшение эмоционального состояния. Малыш плохо спит, теряет аппетит, капризничает, отказывается от игр. Однако все эти явления проходят в течение месяца, иногда и раньше - за 2-3 недели.

 При адаптации средней тяжести эмоциональное состояние, аппетит и сон нормализуются медленнее. Кроме того, в первый месяц после поступления многие дети заболевают ОРВИ, которое длится не более 7 – 10 дней и проходят без осложнения.

При тяжёлой форме адаптации у детей отмечаются стойкие нарушения поведения: они прячутся в укромный уголок и сидят в раздевальной комнате, зовут маму, много плачут, плохо спят, отказываются от еды. В первые дни они бурно реагируют на уход родителей, проявляют агрессию к сверстникам, потом становятся вялыми и пассивными. Такие дети, как правило, заболевают ОРВИ впервые 10 дней после поступления в дошкольное учреждение, болеют повторно и с осложнениями. Период адаптации задерживается до 2-3 месяцев, иногда дольше. Часть детей с тяжёлой адаптацией не болеет, но, несмотря на это, у них длительно отмечается неадекватное поведение, некоторые даже перестают говорить.

Следует обратить внимание на режим сна и питания и советуем родителям приблизить его к тому, который будет в детском саду. Родителям желательно посетить дошкольное учреждение вместе с ребёнком, чтобы посмотреть, в каких условиях он будет находиться, познакомить малыша с воспитателями и детьми, дать ему возможность ознакомиться с помещениями группы, показать игрушки, место для прогулок. Можно привести ребёнка в группу, разрешить поиграть с детьми, пока мама беседует с воспитателем, или погулять на детской площадке с будущими товарищами.

Родители должны рассказать малышу о детском саде, о том, что он уже большой и ему нужны друзья, с которыми он будет играть интересные игры, что в детском саду его научат рисовать, петь, слушать музыку. Нельзя запугивать ребёнка: не будешь слушать маму- отведу в детский сад. Примерно за неделю до первого посещения дошкольного учреждения следует предупреждать малыша, чтобы он спокойно ожидал предстоящее событие.

Родители должны приучать малыша к самостоятельности и доступному для его возраста самообслуживанию. При играх с другими детьми полезно научить его делиться с игрушками, ждать своей очереди покататься на качелях и. т. п.

И всё же, несмотря на подготовку, первый месяц пребывания в детском саду- трудное для ребёнка время. 1) Он скучает по маме, испытывает тоску по дому, страх. Во- вторых, детский сад для него – дополнительная нагрузка: приходится рано вставать, не всегда удаётся заснуть днём, надо выполнять требования воспитателя, не всё получается так хорошо, как у других детей. Иногда проблемой является непривычная еда и плохой аппетит. Никогда не следует кормить ребёнка насильно. Иногда возникают трудности и при посещении туалета.

В первый день маме трудно оставить малыша, особенно когда он плачет. Это естественно. Однако расставание не следует затягивать. Мама должна скрыть своё волнение, пообещать вернуться и, одобрив малыша, побыстрее уйти Первую неделю (или две) необходимо ребёнка брать раньше, постепенно увеличивая продолжительность его пребывания в детском саду: сначала можно оставить его до обеда, в последующие дни забирать перед дневным сном, затем- сразу после сна.

Родителям следует знать, что ребёнок устаёт от новых для него условий и требований, большого коллектива детей и незнакомых взрослых. Поэтому дома он нуждается в тишине и спокойном ласковом отношении. В период адаптации не надо ходить в гости и принимать их у себя дома. Не рекомендуется посещение театра и других шумных мест. Желательно поменьше пользоваться телевизором, создать ребёнку условия для дополнительного сна. Игры предпочтительны тихие, не возбуждающие.

В период адаптации отмечается высокая заболеваемость ОРВИ. Этому способствует не только увеличение количества контактов с новой микробной флорой, но и напряжённое психоэмоциональное состояние детей. Доказано, что стресс значительно снижает иммунитет, а переход из привычного семейного быта в новые условия и разлука с родными являются для малыша стрессом.

Неблагоприятные результаты можно прогнозировать, если мать во время беременности болела, если во второй половине беременности был токсикоз или угроза выкидыша, если ребёнка рано перевели на искусственное вскармливание и прибавка в весе в течение первого года жизни была неустойчивой. Адаптация к яслям бывает тяжёлой также у детей со сниженной оценкой нервно - психического развития, общим двигательным беспокойством, плохим сном и раздражительностью.

Для профилактики ОРВИ наряду с включением в рацион свежих овощей и фруктов,